Gemensamt för alla pedagoger på Pilbågens förskola är att vi är inspirerade av den pedagogiska filosofin som har sin grundare i Reggio Emilia i Italien. I reggio Emilia talar man om miljön som den tredje pedagogen, barngruppen och pedagogerna de andra två. Loris Malaguzzi (1921-1994) Reggio Emilia filosofins grundare har sagt många tänkvärda ord om barn, barndom och lärande tycker vi. Han talade om det kompetenta, aktiva och kunskapssökande barnen och vikten av att vi vuxna ordnar situationer för att öka möjligheterna för barnen att undersöka och upptäcka.
Vi tror att alla barn föds med en inre kraft och vilja att växa och bli kompetenta i sin miljö. Därför ser vi barnet som aktivt och med en förmåga att skapa egen kunskap. Till hjälp behöver barnen en rik och tillitsfull miljö. En miljö som är utmanande och tillåtande, en miljö där barnen erbjuds att uttrycka sig på många olika sätt och där barnen får möjlighet till att hjälpa och lära av varandra. Vårt värdeord är trygghet och glädje, lek och lärande, delaktighet och olikheter.
Vår uppgift som pedagoger är att skapa denna miljö som kan utmana barnen och göra dagarna på förskolan till ett spännande äventyr att växa i. Miljön, redskapen, hyllorna och matrealen bidrar genom att berätta för barnen vad man förväntar sig av dem. Rummen skall tala ett tydligt språk på vad man kan göra i de olika rummen, med tillgång till matreal och möbler i barnens nivå.
Barnen behöver även vuxna som möter dem med respekt och är intresserade av deras viktiga tankar och funderingar, en medforskare. För att barnen skall kunna behålla lusten till ett livslångt lärande anser vi att varje barn måste bli bemött utifrån tron att de är unikt. Därför är det viktigt att vi på förskolan lär känna varje enskilt barns strategi att lära och utvecklas.
Vi kommer att använda oss av pedagogisk dokumentation, det synliggör bland annat barnens tankar, handlande och processer för pedagoger, barn och föräldrar.
Dokumentationen är grund för vår planering och verksamhetsutveckling.
Språket, kommunikationen och social kompetens är nycklar för det livslånga lärandet och därför genomsyras all vår verksamhet av dessa kunskapsverktyg.
